Об оперативно-профилактической операции «Дети улиц»

• 05.06.2015 10:02
• Просмотров: 775
• 

На основании приказа ОМВД России по Тамбовскому району от 14 мая 2015 года № 90 «О проведении на территории Тамбовского района оперативно-профилактической операции «Дети улиц», а также в целях профилактики и предупреждения безнадзорности несовершеннолетних, самовольных уходов детей из семей и государственных учреждений на территории Тамбовского района в период с 01 по 10 июня 2015 года будет проводиться оперативно-профилактическая операция под условным названием «Дети улиц».

Основной целью данного проводимого мероприятия является выявление безнадзорности несовершеннолетних, а также пресечения фактов самовольных уходов из семей.

В случае имеющейся информации о вышеуказанных фактах, ОМВД России по Тамбовскому району просит незамедлительно сообщать данную информацию по телефонам:

21-2-02 — Дежурная часть

21-5-72 — Отдел участковых уполномоченных полиции и по делам несовершеннолетних

 

 ПАМЯТКА
ДЕЙСТВИЙ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ ПО ПРЕДУПРЕЖДЕНИЮ
САМОВОЛЬНЫХ УХОДОВ ДЕТЕЙ ИЗ ДОМА

1.Располагать информацией о местонахождении ребенка в течение дня.

2. Не разрешать несовершеннолетним находиться без присмотра взрослых на улице в ночное время (с 23 до 06 часов в период с 01 мая по 30 сентября включительно и время с 22 до 06 часов местного времени в период с 01 октября по 30 апреля включительно согласно Закону Амурской области от 11.03.2010 № 316-ОЗ «О мерах по предупреждению причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию в Амурской области»).

3.Интересоваться проблемами, увлечениями своего ребенка, обращать внимание на его окружение, контактировать с его друзьями и знакомыми, знать их адреса и телефоны.

4.Планировать и организовывать досуг несовершеннолетних.

5.Провести с детьми разъяснительные беседы на следующие темы:

• общение с незнакомыми людьми;
• безопасность в незнакомом месте, на дороге, на воде;

6.Объяснить ребенку о возможностях бесплатного анонимного Детского телефона доверия (8-800-2000-122), позвонив по которому психологи обязательно помогут разрешить проблемы и детям, и родителям

7.При задержке ребенка более одного часа от назначенного времени возвращения, ухода ребенка из дома:

• обзвонить друзей, знакомых, родных, к которым мог прийти ребенок, проверить места возможного его нахождения, где обычно гуляет;
• в учебное время связаться с классным руководителем;

8.Если первоначальные поиски не принесут положительного результата, обратиться в полицию с заявлением о розыске;

9.При обнаружении пропавшего ребенка незамедлительно сообщить в полицию о его возвращении.

 

ВОЗМОЖНЫЕ ПРИЧИНЫ УХОДА

• крупная ссора с родителями или постоянные «выяснения отношений»;
• агрессия со стороны кого-нибудь из членов семьи (физические наказания);
• безразличие взрослых к проблемам подростка;
• развод родителей;
• появление в доме отчима или мачехи;
• чрезмерная опека, вызывающая раздражение

Кроме того, уходы из семьи могут быть связаны с подростковой реакцией группирования, попаданием под влияние значимых сверстников, референтной группы.

 

ОСНОВНЫЕ ПРОБЛЕМЫ
ДЕТСКО-РОДИТЕЛЬСКИХ ОТНОШЕНИЙ, ОПРЕДЕЛЯЕМЫЕ
кАК ФАКТОР РИСКА УХОДОВ ДЕТЕЙ ИЗ СЕМЕЙ

Отвергающая позиция: родители воспринимают ребенка как «тяжелую обязанность», стремятся освободиться от этой «обузы», постоянно порицают и критикуют недостатки ребенка, не проявляют терпение.

Позиция уклонения: свойственна родителям эмоционально холодным, равнодушным; контакты с ребенком носят случайный и редкий характер; ребенку предоставляется полная свобода и бесконтрольность.

Позиция доминирования по отношению к детям: непреклонность, суровость взрослого по отношению к ребенку, тенденции к ограничению его потребностей, социальной свободы, независимости. Ведущие методы этого семейного воспитания — дисциплина, режим, угрозы, наказания.

Отвергающе-принуждающая позиция: родители приспосабливают ребенка к выработанному ими образцу поведения, не считаясь с его индивидуальными особенностями. Взрослые предъявляют завышенные требования к ребенку, навязывают ему собственный авторитет. При этом они не признают прав ребенка на самостоятельность. Отношение взрослых к детям носит оценивающий характер.

«Фактором риска» уходов детей из семьи являются и конфликты в детско-родительских отношениях:

• конфликт неустойчивости родительского отношения (постоянная смена критериев оценки ребенка);
• конфликт сверхзаботы;
• конфликт неуважения прав на самостоятельность (тотальность указаний и контроля);
• конфликт отцовского авторитета (стремление добиться своего в конфликте любой ценой).

ПОМНИТЕ!
ЛУЧШАЯ ПРОФИЛАКТИКА САМОВОЛЬНЫХ УХОДОВ
ДЕТЕЙ ИЗ ДОМА — ДОВЕРИТЕЛЬНЫЕ ОТНОШЕНИЯ С ДЕТЬМИ

 

 

ПАМЯТКА
ПРИЕМНЫМ РОДИТЕЛЯМ ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ
САМОВОЛЬНЫХ УХОДОВ ДЕТЕЙ ИЗ СЕМЬИ

Дети, пришедшие в семьи из интернатных учреждений, испытывают последствия устойчивой психической неудовлетворенности в потребностях. Эта неудовлетворенность выражается в следующих типах поведения: «Стремящиеся к компенсации» (активно ищут выход из создавшегося положения), «Подавленный» тип (характеризуется уходом в себя от травмирующей его ситуации), «Хорошо приспособленный» (склонен находить достаточно стимулов для своего развития. в условиях воспитания в интернатных учреждениях).Уходы из семьи, взявших детей на воспитание, могут быть связаны с трудностями адаптации в новых для них условиях.

«Стремящиеся к компенсации» уходят из семьи по причинам:

1. Недостаток внимания взрослых к ребенку;
2. Чрезмерная перегрузка от общения со сверстниками (из семей);
3. Узкий круг социальных контактов (дом, школа);
4. Тревога не оправдать ожидания взрослых;
5. Страх наказания;
6. Поиск авторитета;
7. Удовлетворение собственных амбиций.

«Подавленный» тип детей покидает семью по следующим причинам:

1. Гиперопека
2. Эмоциональная усталость;
3. Стремление к одиночеству;
4. Завышенные требования взрослых;
5. Боязнь не оправдать доверие;
6. Школьная тревожность.

«Хорошо приспособленный» тип детей стремиться уйти из-под контроля взрослых:

1. Ностальгия по прежним условиям жизни, персоналу учреждения, сверстникам, друзьям.
2. Предпочтение коллективных форм деятельности над индивидуальными
3. Незнание семейных ценностей;
4. Страх одиночества;
5. Непонимание требований взрослых;
6. Недостаточное развитие навыков самообслуживания.

 

 

При воспитании приемных детей необходимо учитывать:

Вероятность самовольного ухода из дома очень высока у всех типов детей.

Условия жизни в учреждении очень отличаются от семейных. Адаптация проходит болезненно.

Нельзя переоценивать самостоятельность воспитанников (например, умение расходовать карманные деньги). Нельзя резко менять их образ жизни.

Нельзя негативно отзываться о том, что дорого ребенку: об учреждении, о родителях, воспитателях. Надо знать ближайшее окружение ребенка (подросток, воспитанный вне семьи стремиться к взрослым компаниям).

Нельзя перегружать домашними поручениями (например, уход за больными, престарелыми родственниками или детьми). Надо учить самообслуживанию.

Надо предотвращать ссоры и конфликты приемных и кровных детей (устанавливать очередность пользования бытовыми, учебными и развлекательными предметами.) Постоянно оказывайте помощь ребенку, пережившему горе потери близких.

 

ПАМЯТКА
О ДЕЙСТВИЯХ ПО НЕДОПУЩЕНИЮ
БЕЗВЕСТНОГО ИСЧЕЗНОВЕНИЯ ДЕТЕЙ
Что нужно делать, если ребенок пропал?

Поговорите с ребенком о том, как он должен вести себя, когда остается один. Не надо запугивать. Но нужно обязательно добиться от него, чтобы он понял важность правил и запомнил их.

1. Старайтесь создать с ребенком максимально доверительные отношения.

2. Донесите до детей, что нельзя разговаривать с незнакомыми людьми и тем более идти с ними. Неважно, что человек может вызывать доверие, предлагать показать котенка и т. д.

3. Ни под каким предлогом дети не должны открывать двери незнакомым.

4. Если вы идете с ребенком в места массового скопления людей, одевайте его поярче. Маленькому ребенку вложите в одежду визитку с телефонами родителей.

5. Регулярно фотографируйте ребенка. Случается, что пропадает 14-летний мальчик, а на последних фотографиях ему девять лет. Заведите домашний паспорт ребенка и раз в год обновляйте основные данные и особые приметы. Часто обезумевшие от горя родители не могут назвать даже рост ребенка, утверждая, что девочка-третьеклассница «ростом примерно с метр».

6. Правило «трех К»: «Каждый раз, провожая ребенка, вы знаете, КУДА он идет, КТО его сопровождает (с кем он должен встретиться) и КОГДА должен вернуться».

7. Знакомьтесь со всеми, с кем общается ваш ребенок, в том числе с представителями официальных организаций, записывайте их телефоны.

8. Подключите мобильный телефон сына или дочки к услуге «Ребенок под присмотром», «Мобильный маячок» и т. д.

9. Но вот случилась беда. Если в ТЕЧЕНИЕ ЧАСА не нашли ребенка (дома — в шкафу, подвале, под кроватью, у друзей и родных и т. д.), не ждите «трех суток» (по советской практике), а немедленно подавайте заявление в полицию.

Запросите у сотового оператора распечатку последних звонков с мобильного телефона ребенка. Обратитесь к волонтерам, родственникам, друзьям. Вместе с ними звоните в поисковые отряды и распространяйте информацию по социальным сетям. Чем больше людей будут знать о вашей беде, тем больше шансов найти ребенка.

ОМВД России по Тамбовскому району